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教師資格證結(jié)構(gòu)化面試特訓(xùn)：每天3道結(jié)構(gòu)化試題(1.2) -幼兒
熱帖 -
2019-01-02來自 o**6
距離教師資格證面試還有3天
每天3題，我們一起練一練，搞定結(jié)構(gòu)化面試
1.幼兒園每天都安排了午睡時(shí)間，但有些幼兒卻怎么也不愿睡。作為值班老師，你會(huì)怎么做?
2.幼兒在玩積木之后，很多孩子會(huì)把它弄的一團(tuán)糟。作為幼兒教師，你會(huì)怎么做?
3.班里有個(gè)小朋友叫甜甜，她不讓你叫她小朋友，讓你叫她甜甜，你會(huì)怎么做?
參考答案
[replyView]一、幼兒園每天都安排了午睡時(shí)間，但有些幼兒卻怎么也不愿睡。作為值班老師，你會(huì)怎么做?
1. 闡述幼兒午睡的必要性。幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的機(jī)體的免疫力，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
2. 分析幼兒不愿意午睡的原因。第一，不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。第二，幼兒寢室布置不合理。第三，個(gè)別幼兒精力旺盛。第四，在家庭中沒有午睡的習(xí)慣。
3. 根據(jù)原因，提出對(duì)策。第一，為幼兒營造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲。第二，個(gè)性化處理。安排因精力旺盛而入睡困難的幼兒做一些有利于放松的活動(dòng)，不影響其他幼兒休息。第三，取得家長的配合，保證幼兒在家和在幼兒園作息時(shí)間一致，共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習(xí)慣。
二、幼兒在玩積木之后，很多孩子會(huì)把它弄的一團(tuán)糟。作為幼兒教師，你會(huì)怎么做?
1. 指出問題，這屬于幼兒自理能力欠缺的問題，幼兒教師應(yīng)當(dāng)重視，幫助幼兒糾正不良習(xí)慣。
2. 多種方式教育，給予積極引導(dǎo)。例如，第一，興趣引導(dǎo)。比如我會(huì)給他們講述《送積木回家》的故事，通過故事讓幼兒學(xué)習(xí)整理積木。第二，責(zé)任引導(dǎo)，表揚(yáng)激勵(lì)。比如，把幼兒和積木對(duì)應(yīng)起來做好標(biāo)記，明確負(fù)責(zé)人，對(duì)看管好自己負(fù)責(zé)的積木的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三，與家長配合。與家長溝通，希望家長在家時(shí)能夠讓孩子獨(dú)立做事，比如整理書包、衣服等，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、班里有個(gè)小朋友叫甜甜，她不讓你叫她小朋友，讓你叫她甜甜，你會(huì)怎么做?
1. 理解甜甜提出的這種要求，表示要尊重每個(gè)小朋友的個(gè)性。
2. 找機(jī)會(huì)與甜甜耐心溝通，了解她提出這樣的要求的原因。并說明我稱呼大家小朋友的理由，希望她能理解。
3. 與甜甜的父母溝通，了解甜甜在家里的表現(xiàn)，看甜甜對(duì)家長是否也有同樣要求，詢問家長的意見。
4. 根據(jù)具體情況，給出不同的對(duì)策。例如跟甜甜說明，人在不同年齡段有不同的稱呼，比如3-6歲叫小朋友，7-12歲叫兒童，使她明白叫她小朋友的原因;或者，如果是甜甜的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，那么我也會(huì)尊重甜甜的想法。[/replyView]
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