總體說來，《公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程目的是為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對注冊會計(jì)師的更高的要求，培養(yǎng)我國國際性的綜合性的會計(jì)人才，結(jié)合實(shí)際公司的經(jīng)營管理而設(shè)置的科目。因此在學(xué)習(xí)中，它不同于經(jīng)濟(jì)法記憶的比重更大，也不同于財(cái)務(wù)成本管理理解和計(jì)算的比重更大，而是要站在公司管理的管理學(xué)的角度，既要去對一些基礎(chǔ)理論理解記憶掌握，也要能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析運(yùn)用，還在部分知識點(diǎn)上會用計(jì)算數(shù)理的方法進(jìn)行分析，因此是一門綜合性較強(qiáng)的科目。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要把知識學(xué)活，不要死記硬背，多做練習(xí)題尤其是案例分析，但不能僅停留在記住做過的習(xí)題的層面上，而要在做過的習(xí)題中自我總結(jié)，舉一反三，活學(xué)活用?？荚嚥豢赡艹霈F(xiàn)平時(shí)做得一模一樣的習(xí)題，但是萬變不離其宗，只要基礎(chǔ)夯實(shí)，考場上關(guān)注細(xì)節(jié)，勤加思考，能夠利用平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，便可以順利通過考試，切忌本末倒置，一味做練習(xí)，但脫離教材，而且對做錯(cuò)的習(xí)題不加以反洗思考，題海戰(zhàn)術(shù)是無效的。
以下是針對這門課程的一點(diǎn)具體學(xué)習(xí)方法：
?。ㄒ唬┱J(rèn)真閱讀教材，扎實(shí)基礎(chǔ)知識
閱讀教材共分為幾個(gè)階段，首先第一次閱讀，要一字不漏得對整本教材進(jìn)行通讀，第一次閱讀時(shí)可能會有很多地方不懂，此時(shí)不要心急，第一次閱讀的主要目的是為了該門課程有個(gè)整體感性認(rèn)識和框架把握，知道這門新增科目到底要講哪些內(nèi)容，形成一個(gè)初步的概念，在后面學(xué)習(xí)中逐步建立起學(xué)習(xí)的思路。由于該門課程是新增科目，因此沒有歷年考試的數(shù)據(jù)支持，因此要在讀書的同時(shí)，結(jié)合手中的輔導(dǎo)書理清哪些是重難點(diǎn)，這樣在頭腦中明確各章節(jié)關(guān)系及重要程度，為日后的有的放矢的學(xué)習(xí)做好初期準(zhǔn)備。第二次閱讀就要精讀，在結(jié)合輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)或自己做習(xí)題的情況下，認(rèn)真閱讀每一個(gè)知識點(diǎn)，對于自己不理解不明白的知識點(diǎn)要多看多讀，直到弄清為止，另外對于重難點(diǎn)部分要循序漸進(jìn)，一次不行再來一次，要有持之以恒的韌勁兒?？荚嚊]有考與不考的區(qū)別，并不是說不是重點(diǎn)章節(jié)的部分就可以放棄，這樣存有僥幸心理是不能順利通過考試的，而且各章節(jié)都有千絲萬縷的聯(lián)系，要結(jié)合學(xué)習(xí)，不能只復(fù)習(xí)重點(diǎn)部分。最后一次通體閱讀是在復(fù)習(xí)后期，在已經(jīng)做了大量習(xí)題并對知識點(diǎn)有了很好的理解的基礎(chǔ)上，最后復(fù)習(xí)沖刺階段就要回歸教材，再次認(rèn)真通讀，爭取在上考場前保有清晰的思路和脈絡(luò)。
?。ǘ┱J(rèn)真做習(xí)題并加以思考
眾所周知，CPA考試以時(shí)間短，考題多著稱，很少有人能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部習(xí)題，此時(shí)在考場上往往經(jīng)驗(yàn)也是很重要的因素，而這種面對試題快速反應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)只能來自于大量的練習(xí)。經(jīng)常有考生問，習(xí)題做多少才能保證通過，這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，首先因人而異，其次做題既講究數(shù)量更講究質(zhì)量。很多人拼命做完一本又一本的習(xí)題，做完對答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也不反思，繼續(xù)做下一本，不斷重復(fù)昨日的錯(cuò)誤，沒有任何進(jìn)步。因此，一定要在精讀并理解一章的教材后，配上相應(yīng)的習(xí)題，在做題中掌握鞏固知識點(diǎn)，攻克重難點(diǎn)部分，做完習(xí)題要對做錯(cuò)的部分進(jìn)行思考總結(jié)，找到錯(cuò)誤的根源，堅(jiān)決禁止重復(fù)錯(cuò)誤，做完習(xí)題后再回頭看教材，反復(fù)學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握。
（三）整體把握，自我總結(jié)
任何知識僅僅聽別人講述是不夠的，并沒有轉(zhuǎn)化為自己頭腦里的知識，在閱讀過教材并做了相應(yīng)的習(xí)題后，此時(shí)就需要自己對整門課程進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出各章節(jié)之間的關(guān)系，每章的知識框架，告訴自己這一章是講什么的，分幾個(gè)部分，重難點(diǎn)各是什么，與哪些章節(jié)聯(lián)系緊密，如何記憶才能掌握全部內(nèi)容，每個(gè)人肯定會有不同的方法和理解的，建立自己的邏輯思維，這樣，只有融匯了自己的理解和總結(jié)才能真正成為自己頭腦中的知識。機(jī)械的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的接受都不是學(xué)習(xí)的上策，只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，靈活掌握，舉一反三，加入自己的思考、總結(jié)、判斷才能掌握知識并且能解決一些跨章節(jié)的大的案例綜合題。
?。ㄋ模┛记皼_刺，模擬測試
經(jīng)過持之以恒的復(fù)習(xí)，在臨考前要像之前所述，再次回歸教材，把握教材，整個(gè)教材的閱讀是把書從薄看厚，再從厚看薄。另外這個(gè)階段，應(yīng)該有針對性的做一些模擬試卷，在為自己構(gòu)造一個(gè)閉卷、計(jì)時(shí)、模擬全真考場的氛圍中獨(dú)立完成幾套模擬試題，做完后根據(jù)答案認(rèn)真批改，算出分?jǐn)?shù)。這樣有助于考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，到真正的考試時(shí)也并不陌生。另外，這樣的模擬可以對這門課程的整體考試思路和節(jié)奏有一個(gè)全面的把握，有助于掌握考試的時(shí)間和節(jié)奏。一定要計(jì)算出成績，這有利于在最后激勵(lì)考生并使考生對自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識。全部完成后，要對模擬試題進(jìn)行糾錯(cuò)，最后查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)一些在之前的學(xué)習(xí)中忽略的細(xì)節(jié)，也同時(shí)鞏固考試中的策略、考點(diǎn)。
綜上所述，這四個(gè)環(huán)節(jié)是我對應(yīng)對這門考試的一些建議，但是在具體操作中因人而異，考生要根據(jù)實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是，書山有路勤為徑，沒有一種方法是有捷徑的，教材的熟讀、習(xí)題的勤做、自我的總結(jié)和測試都是必不可少的，只有各方面齊頭并進(jìn)，堅(jiān)持到底，這才是通過這門考試的最佳方法，相信在大家的努力下，能夠順利通過這門考試。
