（4）固定資產(chǎn)內(nèi)部交易的抵銷。

14.會(huì)計(jì)政策變更專題，通常僅就某一項(xiàng)政策變更作相應(yīng)的處理。

15.會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正專題，通常修正一至兩項(xiàng)差錯(cuò)。

16.資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)專題，通常僅修正一至兩項(xiàng)日后事項(xiàng)。

（四）綜合題的命題方式

近三年綜合題的難易程度走向兩個(gè)極端，一個(gè)非常容易的題目搭配一個(gè)非常難的題目，較容易的題目更象是個(gè)大號(hào)的計(jì)算分析題，比如：2004 年的第一個(gè)綜合題其實(shí)就是個(gè)建造　合同的收入確認(rèn)，而較難的題目則最低涉及三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，比如2004年的第二個(gè)綜合題涉及了會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)及合并會(huì)計(jì)報(bào)表。

簡(jiǎn)易綜合題通常有以下幾種組題方式：

1.長(zhǎng)期股權(quán)投資結(jié)合合并會(huì)計(jì)報(bào)表。通常以股權(quán)投資為起點(diǎn)，通過(guò)追加投資形成母子關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)合并會(huì)計(jì)報(bào)表處理。

2.以復(fù)雜的收入確認(rèn)為背景，結(jié)合所得稅核算，并最終形成利潤(rùn)表的編制。

3.以融資租賃為起點(diǎn)結(jié)合固定資產(chǎn)期末減值計(jì)提及折舊計(jì)算，最終歸結(jié)到所得稅的處理上。

4.將上述計(jì)算分析題的數(shù)據(jù)復(fù)雜化，條件瑣碎化。

較為復(fù)雜的綜合題通常借助以下模式構(gòu)造：

1.以會(huì)計(jì)政策變更、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正及資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)為題目的設(shè)計(jì)核心；

2.以投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、存貨、或有事項(xiàng)、收入、債務(wù)重組、非貨幣性交易、合并會(huì)計(jì)報(bào)表為題目設(shè)計(jì)起點(diǎn)或修正對(duì)象；

3.以最終報(bào)表的修正為題目終點(diǎn)。

答案以表格方式出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的連貫性和精確性。

三、應(yīng)試技巧

從近幾年的CPA會(huì)計(jì)考試規(guī)律看，其題目的著力點(diǎn)集中于基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)的存貨、投資、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅金、收入、財(cái)務(wù)報(bào)告以及專題實(shí)務(wù)部分的所得稅、或有事項(xiàng)、債務(wù)重組、非貨幣性交易、會(huì)計(jì)政策變更、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)、合并報(bào)表?；A(chǔ)知識(shí)是素材，專題理論就是組織素材的框架。所以，在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)理論務(wù)求知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確扎實(shí)，而專題實(shí)務(wù)則更講求操作的靈活性、技巧性。CPA會(huì)計(jì)主要就是在測(cè)試實(shí)務(wù)操作能力。因此，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，一定要加大力度去練習(xí)專題實(shí)務(wù)框架下的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。

具體而言，應(yīng)注意以下五個(gè)方面：

1.認(rèn)真閱讀《會(huì)計(jì)》教材《會(huì)計(jì)》教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但為了提高應(yīng)試能力，可選擇一本習(xí)題集，以供日常練習(xí)之用。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)較差的考生，還可以選擇會(huì)計(jì)原理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等教科書(shū)，作為參考書(shū)使用。

2.分析近幾年考題在閱讀教材的基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。通過(guò)分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握會(huì)計(jì)考試的規(guī)律性，并確定本年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但切忌無(wú)根據(jù)的猜題和。

3.選擇復(fù)習(xí)方法常用的復(fù)習(xí)方法包括：閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法?？荚噾?yīng)結(jié)合本人的實(shí)際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。

4.避免以下誤區(qū)

①“抓大放小” 有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。但從歷年考題情況看，非重點(diǎn)章節(jié)的考題分?jǐn)?shù)占30％左右，客觀題的分?jǐn)?shù)占40％多。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生的考試成績(jī)的提高。

②思維定式 有些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，只習(xí)慣于從會(huì)計(jì)分錄編制角度思考問(wèn)題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問(wèn)題能力不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果。這些考生應(yīng)注意從會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)記錄、期末計(jì)價(jià)、財(cái)務(wù)報(bào)告揭示和披露的全過(guò)程思考問(wèn)題，提高應(yīng)試能力。

③盲目 有的考生憑僥幸心理，沒(méi)有根據(jù)地推測(cè)當(dāng)年考試命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講時(shí)。這樣盲目的結(jié)果往往事與愿違，名落孫山。

5.考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)。在考前用5—6天的時(shí)間進(jìn)行本科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

①全面復(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)；

②進(jìn)行重點(diǎn)及難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)；

③強(qiáng)化有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

我們相信，考生只要樹(shù)立信心，明確考試目標(biāo)，按考試大綱的要求，全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，應(yīng)試方法得當(dāng)，就一定能夠順利通過(guò)《會(huì)計(jì)》考試。