5、避免復(fù)習(xí)應(yīng)試中出現(xiàn)誤區(qū)

（1）“抓大放小”：為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對于非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。其實(shí)考題中，小題分?jǐn)?shù)占55%，大題分?jǐn)?shù)占45%；但小題所花時間短，得分率高，大題費(fèi)時，得分率低。因此，考生一定要按照大綱范圍和指定教材全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，切不可猜題押題；要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，善于歸納出各章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）習(xí)慣從會計(jì)學(xué)科角度思考問題，不具備直接根據(jù)發(fā)生的業(yè)務(wù)運(yùn)用財(cái)務(wù)管理理論解決實(shí)際問題的能力。如考題中要求計(jì)算某項(xiàng)利潤分配業(yè)務(wù)發(fā)生后對資金結(jié)構(gòu)的影響，很多考生必須考慮會計(jì)分錄后，才能運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識得出計(jì)算結(jié)果，這樣必然會影響計(jì)算速度。

（3）重視對財(cái)務(wù)管理知識和有關(guān)規(guī)定的理解，忽視對有關(guān)知識點(diǎn)和規(guī)定的記憶以及熟練運(yùn)用。正像有的考生說：“能理解，記不住，全會做，做不完”。

（4）思維定式：有些會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的考生，習(xí)慣用會計(jì)處理的思維方式，去思考財(cái)務(wù)問題，影響復(fù)習(xí)效果，不利于應(yīng)試。

6、將科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來

科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、沖剌復(fù)習(xí)等幾個階段，各環(huán)節(jié)盡量不要脫節(jié)。有條件的話盡量多在網(wǎng)上聽老師講解和在網(wǎng)上與學(xué)友進(jìn)行交流，有一流的培訓(xùn)老師講授，既省時、省力，又能解疑答惑，能交流各方面的信息，特別是在臨考前能幫助考生把握考核點(diǎn)、重點(diǎn)，使得沖剌復(fù)習(xí)具有針對性。

當(dāng)然也要有一些好的輔導(dǎo)材料，多角度、多層次地練習(xí)能使考生從不同側(cè)面牢固掌握知識要點(diǎn)，熟悉考試題型，強(qiáng)化記憶。本網(wǎng)給學(xué)員提供的同步練習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)和模擬試題，本著習(xí)題多樣化，難度多層次化的宗旨，為廣大考生提供頗為有效的各方面信息，希望能參大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

四、2005年命題趨勢預(yù)測

《財(cái)務(wù)管理》不是一門死的學(xué)問，與中級會計(jì)實(shí)務(wù)及經(jīng)濟(jì)法相比，有以下幾個特點(diǎn)：

1、在內(nèi)容上更豐富，它涉及到證券、金融、投資等各個方面；

2、方法上更靈活，財(cái)務(wù)管理沒有枯燥的借貸分錄，它主要是運(yùn)用各種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)模型來對企業(yè)財(cái)務(wù)上的問題進(jìn)行預(yù)測、決策、計(jì)劃分析；

2、解題思路上更寬泛，比如一項(xiàng)投資決策，可供評價的指標(biāo)很多，在允許的條件下，不同的指標(biāo)能得出一致的結(jié)論。

綜上，《財(cái)務(wù)管理》是一門較難掌握的課程，主要難在知識點(diǎn)的領(lǐng)會與貫通，而不僅僅是簡單的識記背誦。