1、向借口挑戰(zhàn)
通常當我們想去做一些不必要的事情尋求快樂的時候,為了讓自己心安理得,我們會給自己找一些借口,比如郁悶沒心情學習、工作得有點累了、身體不太舒服、這場籃球賽不能錯過、學了一天也該放松一下了(實際不見得是真學了一天)等等,這時我們應該做的是制止自己的借口。這些借口大部分都是過分強調(diào)即時性,而這些處理完了我還會回來學習的,學習什么時候都行,那些事情卻只能現(xiàn)在做等等。實際上我們是有意識的過分夸大了這些看似緊急但毫無意義的事情。這時我們可以微笑著問自己:“是不是借口”?相比學習,如果貪圖眼前的小快樂,自己將會損失那個遠處的大快樂,值不值?有一種處理事務的方法是把事情分為四類:重要而緊急的,重要而不緊急的,不重要而緊急的,不重要不緊急的。我們要先做的是前兩種,而不要被那些不重要但看似緊急的事情分散了注意力。
2、回避法
舉個例子,比如有些人在學習的過程中掛著QQ,開著微薄,一會兒聊幾句QQ,一會兒刷新一下微薄,導致一小時的任務卻用了一個半小時甚至兩個小時。既浪費了時間,學習的效果也不好,然后開始懊惱,開始告誡自己下次就偷偷看幾眼,但一直都改不掉這個毛病。這個問題我相信肯定困擾了很多人,那么怎么能改掉這個毛病呢?我再舉個例子,吸煙者想戒煙,總告誡自己最后抽一支然后就戒煙,等下次煙癮犯了的時候又是如此,這樣永遠都戒不掉!那么應該怎么做呢?應該從下定決心戒煙的時候就別再去碰它,煙癮犯的時候,干點別的事情轉(zhuǎn)移下注意力,然后每成功一次就給自己點小獎勵,這樣很快煙癮就會戒掉。同樣的方法可以運用到我們學習中。要想改掉上面那個毛病,最好的做法就是聽課的時候把課件下載下來,然后把網(wǎng)斷掉;看書的時候不開電腦。這樣每成功一次,獎勵自己在休息時間可以看幾分鐘。多堅持幾次,自然就改掉這個毛病了。
3.心理暗示法
如林則徐用“制怒”條幅自控,蘇軾以“忍小忿而就大謀”的詞句自勉,以使自己在遇到不良刺激時,保持良好的心境。在學習的過程中,我們要多給自己一些積極的心理暗示,比如當自己學了一會兒就感到靜不下心時,閉上眼睛,調(diào)整呼吸,然后有意識地把自己學習一段時間后產(chǎn)生的厭倦情緒忘掉,暗示自己其實是剛剛馬上要學習,然后做出奮斗的表情開始繼續(xù)學習。
4.堅持并持續(xù)
據(jù)研究,養(yǎng)成一個習慣需要21天,就是說,一個習慣的形成,一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間,自律性的養(yǎng)成也同樣需要時間的積累,要有連貫性,不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。可能第一周感覺非常不適應,可能還總是在學習的時候想著聊QQ或者看微博,你要刻意的去做上述第一條。但經(jīng)過一周的嚴格要求,到第二周的時候你已經(jīng)覺得比較自然、比較舒服了,但你不可大意,一不留神,你的壞情緒、壞毛病還會再來破壞你,讓你回到從前。所以,你還要刻意提醒自己,要求自己。第三周以后,你已經(jīng)習慣它了,你已經(jīng)不必刻意要求自己,你已經(jīng)習慣于學習的時候不做其他無意義的事情了,它已經(jīng)像你每天吃飯一樣的自然了。
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