六、填空題：本大題共9個(gè)小題，18個(gè)空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上。

35、 短時(shí)記憶的編碼以__________形式為主，其信息容量廣度為__________組塊。

參考答案： 言語聽覺 7±2

36、 人的意志行動(dòng)的特征是有自覺的行動(dòng)目的，以__________為基礎(chǔ)，受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配和__________

參考答案： 隨意運(yùn)動(dòng) 克服內(nèi)外困難

37、 心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)有：自我意識(shí)正確、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、社會(huì)適應(yīng)良好、__________和__________。

參考答案： 情緒積極穩(wěn)定 人格結(jié)構(gòu)完整

38、 動(dòng)機(jī)有始動(dòng)機(jī)能、__________機(jī)能和__________機(jī)能。

參考答案： 調(diào)節(jié) 強(qiáng)化

39、 韋克斯勒的智力量表包括__________和__________兩個(gè)分量表。

參考答案： 言語 操作

40、 文化社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，根據(jù)人的價(jià)值取向，可以把人的性格類型分為理論型、審美型、宗教型、__________、__________和社會(huì)型。

參考答案： 經(jīng)濟(jì)型 權(quán)力型

41、 科學(xué)的心理觀認(rèn)為心理是__________的機(jī)能，是對(duì)__________的反映。

參考答案： 腦(或人腦) 客觀現(xiàn)實(shí)

42、 技能一般分為__________技能和__________技能兩大類。

參考答案： 操作(或運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作) 智力(或認(rèn)知)

43、 人類所特有的高級(jí)社會(huì)情感有道德感、__________和__________。

參考答案： 美感 理智感

七、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分。

44、簡(jiǎn)述智力技能培養(yǎng)中分階段練習(xí)的要求。

參考答案： (1)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性;

(2)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性;

(3)適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語;

(4)教師在集體教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)別差異。

45、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)?

參考答案： (1)激發(fā)好奇心、求知欲、培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的思維活動(dòng);

(2)重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng);

(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生直覺思維的能力;

(4)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

46、簡(jiǎn)要說明心理咨詢的基本原則。

參考答案： (1)理解支持原則;

(2)保密性原則;

(3)耐心傾聽和細(xì)致詢問原則;

(4)疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則;

(5)促進(jìn)成長(zhǎng)的非指導(dǎo)性原則;

(6)咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。

47、簡(jiǎn)述高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

參考答案： (1)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬強(qiáng)、均衡、靈活型，其氣質(zhì)類型是多血質(zhì);

(2)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬強(qiáng)、均衡、不靈活(惰性)型，其氣質(zhì)類型是粘液質(zhì);

(3)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬強(qiáng)、不均衡型，其氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì);

(4)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬弱型，其氣質(zhì)類型是抑郁質(zhì)。

八、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分13分。

48、舉例說明注意種類在教學(xué)中的應(yīng)用。

參考答案：(1)喚起學(xué)生的隨意注意，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確目的任務(wù);創(chuàng)設(shè)“問題情境”，啟發(fā)學(xué)生的思維;正確組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生;

(2)正確運(yùn)用無意注意規(guī)律組織教學(xué);教學(xué)環(huán)境應(yīng)有利于注意集中，防止分散注意;教學(xué)方法豐富多樣，有吸引力，防止單調(diào)死板。

(3)引導(dǎo)學(xué)生幾種注意交替使用，設(shè)法保持學(xué)生的注意力：教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化是保持學(xué)生注意的重要條件;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該難易適度，過難過易都會(huì)使學(xué)生失去興趣，削弱注意力;教學(xué)速度適宜。

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