一、選擇題
1.【答案】D
【考情點(diǎn)撥】本題考查了戲劇藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】戲劇《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的一部喜劇。
2.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了音樂藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】由何占豪、陳鋼作曲的《梁山伯與祝英臺(tái)》是小提琴協(xié)奏曲，作于1958年冬，采用了奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。
3.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了繪畫藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】油畫《自由女神領(lǐng)導(dǎo)著人民》是19世紀(jì)法國(guó)繪畫作品，作者是被稱為19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義的獅子的德拉克洛瓦。
4.【答案】D
【考情點(diǎn)撥】本題考查了戲曲藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】湯顯祖的《牡丹亭》寫的是南安太守的女兒杜麗娘與書生柳夢(mèng)梅的愛情故事。
5.【答案】C
【考情點(diǎn)撥】本題考查了詞作名句。
【應(yīng)試指導(dǎo)】題干中的名句出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)，這首詞以月起興，充滿哲理，是蘇軾詞的典范之作。
6.【答案】C
【考情點(diǎn)撥】本題考查了戲曲藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】中國(guó)京劇界“四大名旦”是指梅蘭芳、程硯秋、荀慧生和尚小云。他們以各自的風(fēng)格特色，改變了老生唱主角的局面，創(chuàng)造了京劇藝術(shù)舞臺(tái)的輝煌。
7.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了雕塑藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】洛陽(yáng)龍門石窟奉先寺盧舍那大佛始建于唐高宗年間，是奉先寺的主尊。
8.【答案】D
【考情點(diǎn)撥】本題考查了藝術(shù)批評(píng)類型的主要代表人物。
【應(yīng)試指導(dǎo)】藝術(shù)批評(píng)精神分析學(xué)派的主要代表人物是弗洛伊德，他強(qiáng)調(diào)性欲對(duì)藝術(shù)的作用，帶有泛性論色彩。
9.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了音樂藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】鄧麗君是臺(tái)灣著名歌手，曾演唱過許多經(jīng)典流行歌曲，如《甜蜜蜜》《小城故事》《我只在乎你》《在水一方》等。
10.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了藝術(shù)起源的知識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】藝術(shù)起源的表現(xiàn)說認(rèn)為藝術(shù)起源于人類情感表現(xiàn)和交流的需要。持這一觀點(diǎn)的有意大利美學(xué)家克羅齊、英國(guó)史學(xué)家柯林伍德、美國(guó)學(xué)者蘇珊·朗格等。
11.【答案】D
【考情點(diǎn)撥】本題考查了造型藝術(shù)的知識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】造型藝術(shù)主要包括繪畫、雕塑、攝影、書法藝術(shù)等。其中，攝影藝術(shù)是采用攝影技術(shù)和手法獲取靜態(tài)圖像來反映客體世界，進(jìn)而表現(xiàn)主體審美情感的藝術(shù)。構(gòu)圖、光線和色調(diào)是其主要造型手段。
12.【答案】D
【考情點(diǎn)撥】本題考查了音樂藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】這首《畢業(yè)歌》是電影《桃李劫》的插曲，由田漢作詞，聶耳作曲。
13.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了建筑藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】巴黎圣母院是世界上哥特式建筑中最莊嚴(yán)、最完美、最富麗堂皇的典型，代表了哥特式建筑的最高藝術(shù)成就。
14.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了雕塑藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】唐代雕塑家楊惠之成功地將張僧繇的繪畫風(fēng)格運(yùn)用到雕塑方面，被稱為“塑圣”。昊道子、王羲之、張旭分別被稱為“畫圣”“書圣”“草圣”。
15.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了電影藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】《阿凡達(dá)》是一部科幻電影，由著名導(dǎo)演卡梅隆執(zhí)導(dǎo)，該片同時(shí)采用了3D與巨幕技術(shù)。
16.【答案】C
【考情點(diǎn)撥】本題考查了藝術(shù)傳播的方式。
【應(yīng)試指導(dǎo)】大眾傳播方式是指專業(yè)化的媒介組織運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)進(jìn)行大規(guī)模藝術(shù)信息傳播活動(dòng)的方式。如通過廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播出電視劇、轉(zhuǎn)播音樂會(huì)和演唱會(huì)實(shí)況，通過報(bào)社、網(wǎng)站、出版社和書店傳播文學(xué)作品等。由此可見，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)電視直播屬于大眾傳播。
17.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了文學(xué)藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】《格薩爾王》是藏族的一部偉大的英雄史詩(shī)，代表著古代藏族文化的最高成就。
18.【答案】C
【考情點(diǎn)撥】本題考查了書法藝術(shù)常識(shí)。
【應(yīng)試指導(dǎo)】書法藝術(shù)常說的“顏筋柳骨”中的“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權(quán)。此語(yǔ)形容二人書法作品挺勁有力，如筋、骨般。
19.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素。
【應(yīng)試指導(dǎo)】藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素包括審美感知、審美想象、審美情感和審美理解。其中，審美想象是在記憶表象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過有目的的組織和改造，創(chuàng)造新的藝術(shù)形象或意境的過程，是藝術(shù)家從事創(chuàng)作活動(dòng)中以及獲得豐厚審美經(jīng)驗(yàn)的最重要的因素之一。
20.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了藝術(shù)傳播的要素。
【應(yīng)試指導(dǎo)】構(gòu)成藝術(shù)傳播的五個(gè)要素是藝術(shù)傳播主體、藝術(shù)傳播內(nèi)容、傳播媒介、受傳者和傳播效果。其中，藝術(shù)傳播主體即藝術(shù)傳播者，是指藝術(shù)傳播活動(dòng)中控制與發(fā)送藝術(shù)信息的人或機(jī)構(gòu)，在藝術(shù)傳播活動(dòng)中扮演“把關(guān)人”的角色。
二、簡(jiǎn)答題
21.(1)社會(huì)歷史批評(píng)立足于“客體世界”來評(píng)價(jià)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品必然自覺或不自覺地打上這個(gè)社會(huì)歷史環(huán)境的印記。(4分)
(2)藝術(shù)作品價(jià)值的高低取決于它對(duì)社會(huì)歷史生活的深刻反映程度以及對(duì)社會(huì)生活的影響力。(4分)
(3)如19世紀(jì)法國(guó)丹納在其《藝術(shù)哲學(xué)》中從種族、環(huán)境和時(shí)代三要素出發(fā)，進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)。(2分)
22.(1)藝術(shù)風(fēng)格就是藝術(shù)家的創(chuàng)作個(gè)性與藝術(shù)作品的形式、情境交互作用所呈現(xiàn)出的相對(duì)穩(wěn)定的整體性藝術(shù)特色。(4分)風(fēng)格是藝術(shù)家創(chuàng)作個(gè)性成熟的標(biāo)志，也是作品達(dá)到較高藝術(shù)水準(zhǔn)的標(biāo)志。(2分)
(2)風(fēng)格既包括藝術(shù)家個(gè)人的風(fēng)格，也包括流派風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格和民族風(fēng)格等。(4分)
23.(1)園林藝術(shù)利用多種技術(shù)手段和藝術(shù)手法，將山水、花木、建筑等要素組合成為統(tǒng)一的景觀。(3分)
(2)園林藝術(shù)體現(xiàn)了自然因素和人文因素的有機(jī)融合。園林藝術(shù)在廣義上是建筑藝術(shù)的一種類型。(3分)
(3)園林藝術(shù)的類型，從世界范圍看主要有三種，即歐洲園林、阿拉伯園林和東方園林。東方園林以中國(guó)園林為代表。(4分)
三、作品賞析題
【評(píng)分要求及說明】
①作品基本信息介紹完整、正確;②對(duì)作品題材、主題理解正確;③對(duì)作品形式的描述、分析準(zhǔn)確;④允許考生根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)、理解和思考進(jìn)行賞析，但基本信息介紹不得錯(cuò)誤，作品風(fēng)格判斷應(yīng)符合實(shí)際，不得有大的偏差。
24.《洛神賦圖》是東晉顧愷之的代表作品?！堵迳褓x》是漢魏曹植的名篇，描寫曹植與洛水女神相遇相愛，終因人神路隔而無奈分離的故事。畫家選擇的是曹植與洛神相逢、洛神無奈離去以及曹植撥開眾侍見到洛神的那一瞬間的局部描繪。畫面中，主要人物曹植較其余人物高大，描繪也較精細(xì)。眾侍則目光呆滯，似乎視而不見，成為畫面主要人物最好的陪襯。在洛神無奈離去的一段中，文魚、玉鸞等神物環(huán)繞云車，報(bào)考不一，而洛神則寂神幽思，萬般無奈。在動(dòng)與靜、鬧與寧的對(duì)比中，烘托出主人公分外寂寞的心情。
25.《茉莉花》是流行于全國(guó)的漢族民歌，歷史悠久，有多種名稱，如《鮮花調(diào)》《雙疊翠》《疊斷橋》，反映青年男女純真的愛情。各地的曲調(diào)有相似之處，但風(fēng)格各有特點(diǎn)：河北南皮的曲調(diào)音程含有變化音，上下四五度和六度以上的大跳較多，具有高亢的特點(diǎn);東北的曲調(diào)中有較多的下滑音，帶有詼諧的情趣;江蘇的曲調(diào)委婉柔美，流行地區(qū)最廣。該民歌曲調(diào)細(xì)膩優(yōu)美，其中第三句和第四句歌詞連成一氣，句尾運(yùn)用切分節(jié)奏，給人輕盈活潑的感覺?！盾岳蚧ā泛笥伤嚾擞脼榍?，往往穿插在各種民間歌舞套曲和大型雜劇之中，用它演唱帶有人物情節(jié)的歷史故事和民間傳說。
26.《城南舊事》由伊明根據(jù)臺(tái)灣作家林海音的同名小說改編，吳貽弓執(zhí)導(dǎo)，沈潔等主演，創(chuàng)作于1982年。影片風(fēng)格自然清新，富有詩(shī)意。曾在馬尼拉國(guó)際電影節(jié)獲獎(jiǎng)，為中國(guó)電影的國(guó)際形象的樹立做出了貢獻(xiàn)。
影片從女孩小英子的視角出發(fā)，述說了她童年時(shí)代遇到的不同的人(瘋女人秀貞、賣唱姑娘妞兒、和藹的小偷和保姆宋媽)各自的故事，以及他們和小英子之間質(zhì)樸又真純的情誼。影片以小英子的童年生活，描繪了20世紀(jì)20年代老北京的人和事，以充滿詩(shī)情畫意的散文風(fēng)格，勾勒出一幅朦朧美好、又帶著淡淡憂傷的往日畫面。
影片摒棄了戲劇性的故事結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的政治、道德內(nèi)容，以平實(shí)自然的敘述和優(yōu)美清新的形象，展現(xiàn)了一系列日常生活場(chǎng)景，以舒緩的節(jié)奏傳達(dá)出散文詩(shī)般的朦朧美感，深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，令人回味不盡。
四、論述題
27.藝術(shù)活動(dòng)的功能主要有：
(1)審美認(rèn)知功能，指人通過藝術(shù)活動(dòng)能夠獲得關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)和信息。(5分)
(2)審美教育功能，指人通過藝術(shù)活動(dòng)受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪。(5分)
(3)審美娛樂功能，指人在藝術(shù)活動(dòng)中能夠使身心得到調(diào)節(jié)，精神獲得愉悅。(5分)
注：結(jié)合實(shí)例，進(jìn)行一定的分析和闡釋，例證有說服力，邏輯清楚，再酌情給0～10分。
28.藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過程，可以分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。這三個(gè)階段表現(xiàn)為連續(xù)的和不可分割的整體。(2分)
(1)藝術(shù)體驗(yàn)，是藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段。它是創(chuàng)作主體在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)情感、想象、聯(lián)想等心理要素，對(duì)特定的審美對(duì)象進(jìn)行審視、體昧和理解的過程。藝術(shù)體驗(yàn)通常包含三部分：一是材料的儲(chǔ)備和審美經(jīng)驗(yàn)的積累;二是審美發(fā)現(xiàn)和審美領(lǐng)悟的發(fā)生;三是創(chuàng)作欲望的萌動(dòng)及動(dòng)機(jī)的生成。(5分)
(2)藝術(shù)構(gòu)思，是指藝術(shù)創(chuàng)作者在藝術(shù)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以特定的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)為引導(dǎo)，通過各種心理活動(dòng)和特定的藝術(shù)思維方式，對(duì)原始素材進(jìn)行加工、提煉、組合，在頭腦中形成藝術(shù)意象的過程。藝術(shù)意象是藝術(shù)創(chuàng)作者的審美情感與客觀事物相融合的產(chǎn)物。(5分)
(3)藝術(shù)表現(xiàn)，是指藝術(shù)創(chuàng)作者選擇并運(yùn)用特定的藝術(shù)語(yǔ)言，將自己藝術(shù)構(gòu)思中已經(jīng)基本形成的藝術(shù)意象最終呈現(xiàn)為物態(tài)的存在，使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。(5分)
注：結(jié)合例證，進(jìn)行一定的分析和闡釋，例證有說服力，邏輯清楚，再酌情給0～8分。
網(wǎng)校：2015年成人高考VIP輔導(dǎo)班全新上線 課程免費(fèi)試聽！
