心理學部分

　　五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

　　19.同一班的學生，聽同一節(jié)課，每人對講課內容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有(　　)

　　A.主觀性

　　B.客觀性

　　C.社會性

　　D.自發(fā)性

　　20.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(　　)

　　A.注意的分散

　　B.注意的轉移

　　C.注意的分配

　　D.注意的廣度

　　21.氣質的動力性特征受制于人的(　　)

　　A.興趣愛好類型

　　B.性格類型

　　C.高級神經活動類型

　　D.動機需要類型

　　22.學生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的(　　)A.具體化

　　B.分析

　　C.系統(tǒng)化

　　D.抽象

　　23.下列哪種屬于感應性反映水平(　　)

　　A.草履蟲趨利避害反應

　　B.蜜蜂對花的反應

　　C.鳥的條件反射反應

　　D.猩猩的條件反射反應

　　24.動作靈活穩(wěn)定、正確，動作高度協(xié)調、連貫，多余動作消失，動覺控制占主導地位，緊張感逐漸消失等活動方式屬于(　　)

　　A.動作的認知和定向階段

　　B.動作連接階段

　　C.動作的整合、協(xié)調和完善階段

　　D.動作的模仿和聯(lián)系階段

　　25.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強;不斷追求新異感覺經驗，對藝術品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型(　　)

　　A.思維外向型

　　B.感覺外向型

　　C.情感外向型

　　D.直覺外向型

　　26.動機水平適中，最有利于激發(fā)學習動機的理論是(　　)

　　A.成就動機理論

　　B.耶克斯多德森定律

　　C.成績結構理論

　　D.強化理論

　　27.根據(jù)動機的分類標準，按需要不同，動機可劃分為(　　)

　　A.生理性與社會性

　　B.高等與低級

　　C.長遠與短暫

　　D.主導和輔助

　　28.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于(　　)

　　A.生理與安全需要

　　B.尊重需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.自我實現(xiàn)需要

　　29.與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是(　　)

　　A.盲目性

　　B.散漫性

　　C.頑固性

　　D.動搖性

　　30.下列方法不屬于行為矯正治療的是(　　)

　　A.自由聯(lián)想

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.厭惡療法

　　D.強化、懲罰與消退

　　六、辨析題：31～32小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。

　　31.注意穩(wěn)定性是注意品質在效率上的特征。

　　32.心理健康就是沒有心理疾病。

　　七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

　　33.聯(lián)系教學實際，簡述如何幫助學生有效地組織復習。

　　34.簡要說明性格與氣質的關系。

　　35.簡述注意的特點和功能。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　36.論述人格形成的因素。

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