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    2018年成人高考專升本藝術(shù)概論考試預(yù)熱試題及答案三

    來源:233網(wǎng)校 2018年9月29日

    26.:《清明上河圖》

    答案:《清明上河圖》是北宋著名風(fēng)俗畫家張擇端的代表作品。張擇端是北宋末年宮廷翰林畫院畫家,字正道,山東諸城人。整個畫卷展現(xiàn)了北宋都城汴粱汴河沿岸清明時節(jié)的繁榮市井生活風(fēng)貌。全畫內(nèi)容大體可分三段:卷首部分是郊區(qū)的農(nóng)村風(fēng)光;中間部分展示了以虹橋為中心的汴河及其兩岸的手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易活動景象;最后則是城門內(nèi)外的繁華街景,街道縱橫交錯,人流如織,車水馬龍,各式店鋪鱗次櫛比,一派熱鬧景象?!肚迕魃虾訄D》為絹本。橫卷,長5米多,墨筆淡著色。壘卷以全景式構(gòu)圖,筆法嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)。整幅長卷充滿戲尉性的情節(jié)和引人人勝的細(xì)節(jié),有鋪墊,有起伏,有高潮?!肚迕魃虾訄D》以其內(nèi)容的豐富性、高度的歷史真實性和藝術(shù)表現(xiàn)的生動真切,成為我國古代繪畫史上的杰作。

    四、論述題:27~28小題,每小題25分,共50分。

    27.試述藝術(shù)家必須具備的審美創(chuàng)造能力。

    答案:藝術(shù)家的審美創(chuàng)造能力既是指藝術(shù)創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)能力,而且也是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)形象(形式、意蘊(yùn))的能力。因此,作為藝術(shù)家來說,審美創(chuàng)造能力必須是高出一般人之上的,因為這是他的專長,他必須努力使自己具備下面幾點(diǎn)獨(dú)特的能力:

    (1)敏銳的感知能力

    敏銳的感知能力是藝術(shù)家重要的素質(zhì),這是藝術(shù)創(chuàng)造的開始。藝術(shù)家應(yīng)該具有特別敏銳的觀察、體驗與感知生活的能力,應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實生活中對各類事物感性的具體特征有特別濃厚的興趣和敏銳的感受。

    (2)豐富的想象能力

    藝術(shù)創(chuàng)作絕對不能離開想象,想象是人的創(chuàng)造活動的一個必要因素。想象必須伴隨深思熟慮。聽覺、視覺記憶中的音響和圖形需要理性的思考給以整理、組合,以形成秩序。輕浮的想象絕不能推動真正創(chuàng)造性的活動,絕不能產(chǎn)生價值的作品。只有經(jīng)過深思熟慮,藝術(shù)家才能把他集聚在身心之內(nèi)的東西遷移到意識領(lǐng)域里來,達(dá)到所謂“遷想妙得”的境界。

    (3)精湛的藝術(shù)技能

    藝術(shù)技能是指掌握和運(yùn)用某一具體藝術(shù)種類的專業(yè)技術(shù)和技法的能力。專業(yè)技術(shù)包括對工具材料的性能、用途和使用方法的掌握,專業(yè)技法創(chuàng)作一件藝術(shù)作品所必需的具體技巧和方法。

    以上所談的藝術(shù)家修養(yǎng)的幾個方面,是藝術(shù)家進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)創(chuàng)作所必須具備的條件,也是藝術(shù)家應(yīng)畢其一生進(jìn)行修養(yǎng)的三大方面內(nèi)容。它們是相互促進(jìn)、相互提高和相互完善化的,因而也是有機(jī)地渾然一體地結(jié)合在一起的,表現(xiàn)出藝術(shù)家特有的藝術(shù)創(chuàng)作才能和水平。

    28.結(jié)合實踐論述藝術(shù)創(chuàng)造過程中各種心理因素。

    答案:藝術(shù)創(chuàng)造過程中有許多重要的心理因素,它們在藝術(shù)創(chuàng)造過程中相互交織,推動藝術(shù)創(chuàng)造的發(fā)展。

    (1)審美感知。感覺是指客觀事物在人的頭腦中的主觀映象,是對事物個別屬性的反映。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上對事物的綜合的、整體性的把握。審美感知是人在審美活動中的一種特殊感覺。.

    (2)審美想象是在記憶表象的基礎(chǔ)上,經(jīng)過有目的的組織和改造,創(chuàng)造新的藝術(shù)形象情境的過程,它是藝術(shù)家從事創(chuàng)造活動以及獲得審美經(jīng)驗的過程中最重要的因素之一。

    (3)審美情感是審美主體對客觀審美對象是否符合自己的需要時做出的一種心理反應(yīng),是推動藝術(shù)創(chuàng)造思維進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力。

    (4)審美理解是人在審美過程中對主體與審美對象的相互聯(lián)系、內(nèi)容與形式的審美特性及其規(guī)律的認(rèn)識、領(lǐng)悟和把握,它是美感深化的表現(xiàn)和必要環(huán)節(jié),能夠推動想象和聯(lián)想的展開,并促成藝術(shù)意蘊(yùn)的升華。

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