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    2016年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文深度押密試題及答案四

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2016年9月13日

     三、現(xiàn)代文(25分)

    閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下面試題。

    落葉

    杜漸坤

    落葉在春天紛紛而下,這是南國(guó)特有的奇觀。北國(guó)的朋友也許以為怪異。因?yàn)椋诒狈?,落葉在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候;當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候;當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候----當(dāng)在這個(gè)時(shí)候,便是樹(shù)木落葉的季節(jié)了。

    北國(guó)的落葉,渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色,或者竟是紺赭吧。最初墜落的,也許只是那么一片兩片,像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著,便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著,便在樹(shù)下鋪出一片金黃的地毯。而在這地毯之上,鐵鑄也似的,豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和枝椏,直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。

    南國(guó)落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青,在地上鋪出蒼青的織錦。而在樹(shù)上,也是濃重繁密的蒼青色,叫你抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)藍(lán)天的影子。可是,在這濃密的蒼青的樹(shù)冠上,你看吧,春潮般的泛起來(lái)多少嫩綠的新葉的波浪!

    這是萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上,威嚴(yán)地站立著的,已不是冷酷的冬。老葉不必窸窣,或者說(shuō)不必作那悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木挨過(guò)冷酷的冬罷。在這里,就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如碎金,雨水溫潤(rùn)而充足,地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬(wàn)木和在風(fēng)中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。

    時(shí)序如輪旋。秋天過(guò)去了,冬天過(guò)去了,司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)起舞,百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)唱歌,雜花紛然陳于枝梢上。氤氳的南國(guó),這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的

    生機(jī)。

    而這時(shí),無(wú)論走在哪一個(gè)林子里,無(wú)論在哪一棵樹(shù)下,我都欣喜地看見(jiàn),每一棵樹(shù)上都蓬勃地怒發(fā)出新葉,我看見(jiàn)新葉高標(biāo)出老葉覆滿(mǎn)的樹(shù)冠。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在歌唱,唱它們新生代的歌。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在呼喚,呼喚未來(lái)的鮮花和甘果。

    于是,我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成。

    老葉沙沙嘩嘩而下了。然而,老葉沒(méi)有悲戚。老葉也一樣唱著它們豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥,老葉化作玉露瓊漿,滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的生長(zhǎng)。

    這是一幅多么偉大的充滿(mǎn)希望的圖畫(huà)!

    于是,無(wú)論在哪一棵樹(shù)下,我都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。

    第11題簡(jiǎn)答 這篇散文生動(dòng)地描繪了兩幅落葉圖景。(8分)

    (1)這兩幅圖景同中有異,其異處是什么?

    (2)作者在描寫(xiě)北國(guó)落葉時(shí),用了“最初”“但接著”“接著”等詞語(yǔ),有什么作用?

    答:(1)

    (2)

    第12題簡(jiǎn)答 散文的前部分,作者著力描繪北國(guó)之秋和南國(guó)之春的落葉情景,有何意圖?(6分)

    答:

    第13題簡(jiǎn)答 散文的最后一段寫(xiě)道:“于是,無(wú)論在那一棵樹(shù)下,我都進(jìn)入了一種莊嚴(yán)的忘我的思考?!甭?lián)系全文看,“我”在“思考”什么?(5分)

    答:

    第14題簡(jiǎn)答 下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(6分)( )

    A.作者用落葉這一自然現(xiàn)象為線索,全文運(yùn)用比喻的手法,描繪老葉落下,新葉勃發(fā)的現(xiàn)象,意蘊(yùn)深邃,含蓄雋永。

    B.這篇散文的前一部分所描繪的落葉圖景,與過(guò)去許多名家筆下凋零、悲涼的落葉圖景異曲同工,格調(diào)相似。

    C.盡管兩幅落葉圖景描繪生動(dòng)、形象,但若全文僅止于此,那么這篇散文便缺乏積極意義和深刻意蘊(yùn),所以作者接著勾勒了一幅新葉勃發(fā)圖。

    D.“我聽(tīng)見(jiàn)新葉在歌唱……呼喚未來(lái)的鮮花和甘果?!边@里作者運(yùn)用比擬的手法,贊揚(yáng)新葉渴望嶄新的未來(lái),完成“老葉”賦予的使命。

    E.“老葉融入春泥……滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的生長(zhǎng)?!边@句話形象地描寫(xiě)出落葉的作用和老葉的使命感。

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